CNTE rechaza aumento salarial del 9% y exige incremento del 100%
El ambiente en la Ciudad de México está cargado de expectativas. Se respira un aire de cambio, de negociaciones tensas y de demandas sociales que buscan resonancia en los pasillos del poder; la educación, pilar fundamental del desarrollo, se encuentra en el centro de la conversación, con cifras y propuestas que desatan debates acalorados
Un aumento salarial del 9% para los maestros, anunciado por la Presidenta Claudia Sheinbaum, ha desatado una ola de protestas por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). La propuesta, que implica una inversión anual de 36 mil millones de pesos, se queda corta ante las demandas del sindicato, que exige un incremento del 100%.
“Este aumento es una burla”, afirma Elena Pérez, maestra de secundaria y miembro activo de la CNTE en la Ciudad de México. “No alcanza ni para cubrir la inflación; con 7 mil pesos quincenales, ¿cómo se espera que cubramos las necesidades básicas de nuestras familias?”, cuestiona con indignación.
Pérez recuerda las históricas movilizaciones que llevaron a aumentos salariales significativos en el pasado, como el 25% logrado en 1989 durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari. Para ella, el actual incremento del 9%, que incluye una semana adicional de vacaciones y una modificación al proceso de movilidad docente, es una estrategia para minimizar las demandas reales del magisterio.
La CNTE argumenta que el aumento salarial debe reflejar el valor de la labor docente y las condiciones económicas actuales. Señalan que la propuesta gubernamental no soluciona la precariedad económica que sufren muchos maestros, muchos de los cuales tienen que recurrir a trabajos adicionales para complementar sus ingresos.
Mientras la tensión entre el gobierno y la CNTE persiste, la lucha por un salario digno para los maestros continúa. El futuro de las negociaciones es incierto, pero una cosa es clara: la CNTE no cejará en su empeño hasta lograr un aumento salarial que considere justo y adecuado a la importancia de su labor en la educación del país.
